初中一年级英语 Unit 6 Do you like bananas Section B 1a2b 听说整合与健康饮食意识培养教学设计.docxVIP

??初中一年级英语Unit6Doyoulikebananas?SectionB1a-2b听说整合与健康饮食意识培养教学设计

一、设计理念与理论依据

本教学设计立足于《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心素养导向，秉持“学思结合、用创为本”的英语学习活动观，旨在超越传统的语言知识点传授，实现工具性与人文性的深度融合。设计以“人与自我”主题范畴下的“健康生活”为引领，将单元核心语言项目（谈论喜好与描述食物）置于真实、有意义的“健康饮食宣传周”项目式学习情境之中。

理论层面，本设计深度融合了“内容与语言整合学习（CLIL）”理念，将英语语言学习与营养健康知识的学习有机结合，促进学生认知与语言的同步发展。同时，借鉴“任务型语言教学（TBLT）”与“交际语言教学（CLT）”原则，通过一系列具有信息差、选择权和交际目的的任务链，驱动学生在用中学、在做中学。教学过程注重培养学生的“元认知策略”，引导其有意识地监控和调整自己的学习过程与饮食习惯。此外，设计融入了“多元智能理论”的考量，通过对话、调查、分类、设计、展示等多种活动形式，照顾到学生语言、逻辑、人际、空间等不同智能优势，力图实现全人教育的目标。

二、教材分析与学情研判

（一）教材深度分析

本节教学内容选自人教版《Goforit!》七年级上册Unit6“Doyoulikebananas?”的第