6.2 比例尺 课件 苏教版数学六年级上册.pptxVIP

第2节比例尺比例尺苏教版数学六年级（上）六

理解比例尺的意义，能正确求出一幅图的比例尺，能熟练地将数值比例尺与线段比例尺进行相互转化。能根据比例尺求相应的图上距离或实际距离，并能根据图上距离确定相应的位置。在应用比例尺的过程中，进一步丰富解决问题的策略，发展分析、推理的能力，增强用数和图形描述现实问题的意识和能力。学习目标

【重点】理解比例尺的含义，会求一幅图的比例尺。能按比例尺求相应的图上距离或实际距离。【难点】线段比例尺与数值比例尺的互化，综合运用比例的知识解决实际问题。

红光小学有一块长方形草坪，长48米，宽30米。右图是这块草坪的平面图。这幅图是把实际的草坪按几比几的比缩小后画下来的？探究新知34.8cm3cm从题中你知道了什么？

红光小学有一块长方形草坪，长48米，宽30米。右图是这块草坪的平面图。这幅图是把实际的草坪按几比几的比缩小后画下来的？探究新知34.8cm3cm图上距离实际距离图上距离实际距离长4.8cm48m宽3cm30m这幅图是把实际的草坪按几比几的比缩小后画下来的？

图上距离实际距离长4.8cm48m宽3cm30m48米=4800厘米，4.8∶4800=1∶1000。草坪长的图上距离与实际距离的比是1∶1000。图上距离和实际距离的单位不同，先要把它们统一成相同的单位。

图上距离实际距离长4.8cm48m宽3cm30