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基于趣味科学实验的小学科学教学中的学生参与度研究论文

**摘要**

在小学科学教育中，提升学生参与度是激发学习兴趣、培养科学素养的关键。本研究以趣味科学实验为切入点，探讨如何通过创新实验设计、情境化教学等方式，增强学生的主动性和探究欲望。通过分析实验活动对课堂氛围、学生思维及实践能力的影响，提出具体可操作的教学策略，为小学科学教育提供实践参考。研究发现，趣味实验能够显著提高学生的课堂参与度，并促进其科学思维的发展。

**关键词**

趣味科学实验；小学科学；学生参与度；科学素养；教学策略

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**一、引言**

科学教育是培养未来创新人才的基础，而小学阶段则是激发科学兴趣、塑造科学思维的关键时