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基于项目式学习的高中化学实验技能培养研究与实践论文

**摘要**

在当前高中化学教育改革深入推进的背景下，项目式学习（PBL）作为一种以学生为中心的教学模式，逐渐成为培养学生实验技能与创新思维的重要途径。本文以高中化学实验技能培养为切入点，探讨项目式学习的实践策略及其对学生能力提升的影响。通过分析传统实验教学模式的局限性，结合项目式学习的优势，提出优化化学实验技能培养的具体路径，旨在为高中化学教育提供实践参考。研究表明，项目式学习能够有效激发学生的学习兴趣，提升其自主探究和团队协作能力，同时强化实验操作技能和科学素养。

**关键词**

项目式学习；高中化学；实验技能；能力培养；教学改革

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