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小学数学故事教学与空间想象力发展的关系研究论文

**摘要**

在小学数学教育中，空间想象力是学生几何思维发展的核心能力，而故事教学作为一种生动、直观的教学方法，能够有效激发学生的情感共鸣，促进其空间认知的形成。本文通过分析小学数学故事教学与空间想象力发展的内在联系，探讨故事教学在培养学生空间思维能力方面的实践路径，并结合具体案例提出优化策略，旨在为小学数学教师提供可借鉴的教学思路，提升学生的空间想象能力。

**关键词**

小学数学；故事教学；空间想象力；几何思维；教学策略

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**一、引言**

数学是思维的体操，而空间想象力则是这体操中最具活力的一环。在小学阶段，学生的空间想象力尚未成熟，