小学道德与法治课程情境创设对学生价值观养成的效果研究论文.docx

小学道德与法治课程情境创设对学生价值观养成的效果研究论文

**摘要**

在小学教育阶段，道德与法治课程作为培养学生核心价值观的重要途径，其教学效果直接影响学生的思想品德发展。情境创设作为一种创新教学方法，通过模拟真实生活场景，引导学生体验、感悟、内化道德规范和法律意识。本文从概念阐述出发，探讨情境创设在小学道德与法治课程中的内涵、意义及实施路径，分析其对学生价值观养成的具体影响，为优化课程设计提供实践参考。研究表明，情境创设能够增强学生的道德体验感、提升法治认知水平，并促进其价值观的积极形成。

**关键词**

小学道德与法治；情境创设；价值观养成；教学实践

---

**一、概念阐述**

情境创