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高中历史教学中历史思维能力培养与学生自主学习能力的提升研究论文

**摘要**

在高中历史教学中，培养学生的历史思维能力和自主学习能力是提升教育质量的核心目标。历史思维能力包括批判性思维、因果分析、时空观念等，而自主学习能力则涉及信息筛选、问题探究、合作学习等方面。本文通过分析当前高中历史教学的现状，探讨历史思维能力培养与自主学习能力提升的内在联系，并提出具体的教学策略，旨在为历史教育改革提供实践参考。当前，许多历史课堂仍以知识灌输为主，学生缺乏主动思考和探究的机会，导致历史学习效果不佳。因此，教师需转变教学观念，将思维训练与能力培养融入日常教学，激发学生的内在动力，实现历史教育的深层价值。

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