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第二单元 第01课时 角的再认识（教学设计）数学人教版四年级上册2026秋.pdf

第二单元 第01课时 角的再认识（教学设计）数学人教版四年级上册2026秋.pdf

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    第二单元第课时角的再认识教学设计

    一、教材内容分析

    1.知识内涵

    （1）本课时是在学生初步认识角（顶点、边）的基础上，从“静态图形”向“动态形

    成”视角的深化。教材通过射线旋转的动态演示，重新定义了角的概念，并由此引出了直

    角、平角、周角以及锐角、钝角的分类体系。

    （2）教材编排了三个层次的认知内容：第一层通过回顾旧知，巩固角的静态定义（从一

    点引出两条射线得到的图形）；第二层引入动态定义，借助旋转的角度重新认识角，

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