面向计算机科学与技术专业本科三年级的《现代中文信息处理技术导论》教学设计.docx

面向计算机科学与技术专业本科三年级的《现代中文信息处理技术导论》教学设计

??课程认知体系与宏观定位

??一、课程认知逻辑构建：为什么学、学什么、怎样学

??本课程面向已具备扎实的程序设计、数据结构、算法分析及概率论基础的计算科学与技术专业三年级学生。其核心认知逻辑在于，引导学生超越将“中文”视为简单文本符号的浅层理解，转而将其认知为一个蕴含复杂语法结构、深邃语义内涵、多变语用情境以及厚重文化载体的高维、动态、非结构化的数据对象。课程旨在回答三个根本性问题：第一，为什么学？从国家战略需求看，中文信息处理是人工智能时代关键的基础设施与核心竞争力，关乎文化传承、信息安全与科技自主；从学科发展看，