小学英语四年级上册Module 2现在进行时单元整体复习教案.docxVIP

小学英语四年级上册Module2现在进行时单元整体复习教案

一、指导思想与设计理念

本教学设计严格遵循《义务教育英语课程标准（2022年版）》所倡导的核心素养导向，秉持在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新的英语学习活动观。针对“三升四”这一关键过渡期，本课时的设计理念体现为“深度统整与真实语用”。教师将打破教材原本的课时界限，对Module2中Unit1“She‘sreadingabook.”与Unit2“Whatareyoudoing?”的内容进行结构化重组与跨单元整合。设计旨在引导学生在“记录家庭美好瞬间”这一大单元任务群下，通过对现在进行时这一核心语法项目的系统性梳理与进阶性操练，实现从“知识巩固”到“能力素养”的跨越。教学中，教师将深度融合信息技术手段，创设真实的、具有信息差的交际情境，引导学生在观察、描述、探究、合作中，自主建构语言知识体系，发展语言能力、思维品质、文化意识和学习能力，实现深度学习，为四年级更高层次的英语学习奠定坚实的基础。

二、教学内容与学情分析

（一）【基础】教学内容分析

本课为外研版三年级起点四年级上册Module2的单元复习课。本模块的核心语法为现在进行时。Unit1通过Sam介绍自己的绘画作品，呈现了第三人称单数（he/she）做主语时，描述他人正在做的事情，核心句型为“She’sreadingabo