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小学二年级语文《我是什么》核心素养知识清单

【学科】小学语文【学段】二年级上册【适用】统编版教材第一单元

一、核心素养学习目标与课标解读

（一）识字与写字维度【基础·重中之重】

1、认识本课“晒、极、傍、越、滴、溪、奔、洋、坏、淹、没、冲、毁、屋、猜”等15个生字，读准字音，认清字形，能结合生活语境和课文语境理解字义。重点掌握“晒、傍、越、滴”等形声字的构字规律，建立“偏旁表义”的识字系统。

2、会写“变、极、片、傍、海、洋、作、给、带”9个生字，掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首（如“氵”、“冫”、“亻”、“纟”、“辶”等），能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，特别是左右结构的字（如“极”、“洋”、“给”）的宽窄比例和“片”、“带”等易错字的笔顺。

3、【课标对接】《义务教育语文课程标准（2022年版）》第一学段（12年级）要求：喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望；掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构；努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。

（二）阅读理解维度【核心·重点】

1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。通过朗读，体会课文中第一人称叙述的亲切感和拟人化表达的生趣。

2、理解课文内容，知道“我”指的是“水”。能用自己的语言完整地讲述水的变化过