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小学劳动一年级上册《生活自理爱劳动》项目二教学设计

一、教材与学情分析

（一）教材分析：立足生活，奠基自理

【基础】本课《刷牙》选自人教版一年级上册《生活自理爱劳动》单元项目二，是学生进入小学后系统学习个人卫生清洁的起始课之一。教材内容紧密围绕学生的日常生活实际，以图文并茂的形式呈现了刷牙的准备工作、基本步骤以及注意事项。从课程定位来看，它属于“清洁与卫生”任务群，旨在通过最基础的日常生活劳动，帮助学生树立“自己的事情自己做”的劳动意识，掌握保障个人身心健康的基本劳动技能。教材编排遵循了由浅入深的原则，着重于正确刷牙方法的习得，为后续学习洗脸、洗脚、整理个人物品等更复杂的自理劳动奠定技能基础和习惯基础。其核心价值不仅在于技能的传授，更在于通过每日重复的劳动实践，内化为一种稳定的生活习惯和健康的生活方式26。

（二）学情分析：经验与挑战并存

【重要】一年级学生正处于从幼儿园向小学生活过渡的关键期，他们对新鲜事物充满好奇心，模仿能力强，乐于参与动手操作类的活动。在生活经验方面，绝大多数学生已有刷牙的经历，对牙刷、牙膏、牙杯等用具并不陌生，这为本课的学习提供了宝贵的经验基础2。然而，挑战也同样明显：首先，学生的刷牙方法大多源于模仿家长，动作往往不规范、不科学，存在“拉大锯”式的横向刷牙、刷牙时间过短、遗漏牙齿内侧面等问题，这不仅清洁效果不佳，还可能损伤牙釉质和牙龈。其次，该