冀教版九年级上册数学 第二十三章 数据分析 23.1 平均数与加权平均数 课时2 加权平均数.pptxVIP

第二十三章数据分析23.1平均数与加权平均数（第2课时加权平均数）

目录CONTENTS1学习目标2新课导入3新课讲解4课堂小结5当堂小练6拓展与延伸7布置作业

1.会求加权平均数.2.体会权的差异对结果的影响，认识权的重要性（重点）3.探索算术平均数和加权平均数的联系和差异.（难点）学习目标

新课导入知识回顾在这次数学检测中八(1)班44人，平均分为86分，八(2)班46人，平均分84分，八(3)班44人，平均分85分，你知道其中的“86分”，“84分”，“85分”代表什么意思吗？这次检测中这三个班级数学成绩的平均数是多少？谈谈你的看法。分析：考察平均数的概念

新课导入情境导入上述问题中，这次检测中这三个班级数学成绩的平均数是多少？思考1.你发现了什么问题？2.加权平均数究竟起到了什么作用？

已知n个数x1，x2，…xn，若w1，w2，…，wn为一组正数，则把叫做n个数x1，x2，…，xn的加权平均数，w1，w2，…，wn分别叫做这n个数的权重，简称为权。认识加权平均数的概念

一般地，我们把n个数x1，x2，…，xn的和与n的比，叫做这n个数的算术平均数，简称平均数，记作，读作“x拔”，即由于