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小学体育三年级民族民间传统体育项目知识清单

一、课程定位与育人价值

（一）【基础】课程概念与范畴界定

民族民间传统体育项目，是《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》中专项运动技能的重要组成内容，与球类、体操、田径等并列。它特指源自中华民族千百年来生产劳动、节日庆典、军事训练和休闲娱乐等活动，经过长期积累、演变并流传至今的体育文化活动。对于小学三年级学生而言，本课程内容主要分为两大板块：一是武术类运动的基础入门，如简单的手型、步型及组合；二是其他民族民间传统体育类项目，如舞龙、跳竹竿、踢毽子、滚铁环、抽陀螺、跳皮筋等［6］。这一阶段的学习，是从简单的游戏体验向初步掌握运动技能、理解文化内涵过渡的关键期。

（二）【非常重要】【高频考点】核心育人价值

本课程不仅是身体技能的传授，更是文化传承与人格塑造的载体。其核心价值体现在三个维度：

1、文化认同与民族自信：通过学习具有中国特色的体育项目，使学生直观感受传统文化的魅力，了解祖先的智慧和生活方式，从而在幼小的心灵中播下文化自信的种子，增强民族自豪感和认同感［6］。

2、身心素质的协同发展：这些项目往往对身体协调性、柔韧性、灵敏性有独特要求。例如，踢毽子锻炼眼脚配合，滚铁环考验平衡控制，舞龙则需要全身的协调与力量。同时，在欢快的氛围中运动，能有效释放学业压力，促进心理健康，实现“以体育心”［5］