小学二年级道德与法治《珍惜清新空气》第二课时教案.docxVIP

小学二年级道德与法治《珍惜清新空气》第二课时教案

一、课程定位与理念分析

本课隶属于小学《道德与法治》课程二年级下册第三单元“绿色小卫士”主题教学序列。在本单元中，学生已初步建立起对身边自然环境的关注，了解了水、纸等资源的宝贵。本课时聚焦“空气”这一与学生生命健康息息相关却又无形的环境要素，旨在引导学生从被动感知空气存在，转向主动认识空气质量与污染，并初步树立环保意识与公民责任感。课程设计严格遵循《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》对低年级学段“道德教育”、“生命安全与健康教育”以及“法治教育”的融合要求，强调在具身体验和探究活动中，培育学生“政治认同”、“道德修养”、“法治观念”、“健全人格”和“责任意识”五大核心素养。

本设计秉持“儿童立场、生活逻辑、实践导向”的课程理念。以学生的真实生活为源头，创设结构化、序列化的学习情境，引导学生在“发现问题-分析问题-尝试解决问题”的螺旋式认知进程中，完成从知识习得、情感共鸣到行为萌发的内化过程。同时，本课积极践行跨学科学习（STEAM）理念，有机融合科学（空气组成、污染成因）、健康教育（呼吸系统与健康）、美术（创意标语设计）、信息技术（多媒体资源运用）等学科元素，构建综合性学习场域，提升学生解决复杂现实问题的综合素养。

二、学情分析

教学对象为小学二年级下学期学生，其认知与心理特征如下：

认知特点：处于具体运算思维萌芽阶段，抽