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教科版小学四年级科学上册：全册全套教案教学设计

*教学反思与评价建议：

*通过课堂提问和学生发言，了解学生对常见天气现象的认识程度。

*观察学生在描述天气和讨论天气影响时的参与度和表达能力。

*关注学生对制作“天气日历”的兴趣和初步构想，为后续活动铺垫。

第二课时：天气日历

*课时目标：

1.学习制作简单的天气日历，能运用天气符号记录一天的天气情况。

2.知道温度是描述天气的重要要素之一，初步学习认读温度计。

3.培养坚持观察和记录的习惯。

*课时重难点：

*重点：学习制作和使用天气日历，认识温度的单位（摄氏度℃）。

*难点：规范记录天气现象，正确认读温度计。

*教学准备：

*教师：大张天气日历记录表（可贴于教室）、温度计模型、不同天气符号卡片、学生活动用的天气日历表格（每人或每组一份）。

*学生：水彩笔、铅笔。

*教学过程：（此处省略，按类似结构展开，重点突出天气日历的制作方法、天气符号的规范使用、温度的初步认知和温度计的认读。）

后续课时（如“温度与气温”、“风向和风速”、“降水量的测量”、“云的观测”、“总结我们的天气观察”）将按照类似结构进行设计，分别围绕不同的天气要素展开，强调观察、测量、记录、分析和交流等探究环节。

第二单元：运动和力

单元概述

本单元从学生常见的运动现象出发，引导他们探