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小学语文四年级上册《现代诗二首》核心知识清单

一、课程基准与核心素养目标

本清单依据《义务教育语文课程标准（2022年版）》及统编版小学语文四年级上册教材编制，聚焦第一单元“自然之美”主题与“边读边想象画面”这一核心语文要素。学习本课，旨在引导学生通过诵读与想象，从现代诗歌这一独特文体中，感受自然景物的动态美与静态美，初步掌握阅读现代诗的基本方法，提升审美情趣与语言感受力。

（一）核心素养目标分解★

1、文化自信：通过诵读刘大白和徐志摩的经典诗作，感受中国现代诗歌独特的语言魅力与艺术风格，体会诗人对自然的细腻观察与深情表达，增强对中华优秀文学作品的认同与热爱。

2、语言运用：

【基础】准确识记“巢、苇、罗、眠、霸、占”等6个生字，理解“归巢、霸占、偷渡”等词语在特定语境中的含义。

【关键】能有感情地朗读课文，背诵《秋晚的江上》。通过朗读，感受诗歌的节奏、韵律，品味“驮”、“掉”、“妆”、“霸占”、“偷渡”等关键词的表达效果。

3、思维能力：

【核心】学习并运用“圈画景物——想象画面——感悟诗情”的方法阅读现代诗。能将诗歌中凝练的语言，在脑海中转化为具体、生动的画面，并能用自己的语言描述出来，培养形象思维与想象能力。

4、审美创造：

【拓展】感受《秋晚的江上》中静谧、绚丽的秋江晚景图，体会《花牛歌》中自由、悠闲、俏皮的童趣世界。初步领悟诗歌的“巧思”，并能尝试