高中语文选择性必修上册第三单元“文学作品的研习”教学设计.docxVIP

高中语文选择性必修上册第三单元“文学作品的研习”教学设计

【非常重要】单元教学设计理念：本设计以《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》中“外国作家作品研习”学习任务群为依据，摒弃单篇精讲的传统模式，确立“大单元教学”理念，以“冲突·成长·救赎——小说叙事的动力与人类精神的图谱”为单元核心议题，引导学生在特定的人文主题统领下，通过“读—思—达”的深度学习路径，实现对四部经典小说节选部分的整合阅读与研习3。设计注重创设真实的语文学习情境，将静态的知识传授转变为动态的任务驱动，让学生在完成具体项目的过程中，习得小说解读的基本原理，掌握分析人物、情节、环境、叙事视角等核心要素的方法，最终提升文学鉴赏能力和审美情趣，理解人类文化的多样性与共通性。

【基础】单元教材教法分析

本单元选自统编高中语文教材选择性必修上册第三单元，属于“外国作家作品研习”任务群。本单元选编了四篇外国文学经典名著的节选：狄更斯的《大卫·科波菲尔》（节选）、托尔斯泰的《复活》（节选）、海明威的《老人与海》（节选）以及马尔克斯的《百年孤独》（节选）6。这四部作品分属不同的国家和时代，展现了十九世纪英国现实主义、俄国现实主义、二十世纪美国“迷惘的一代”以及拉丁美洲魔幻现实主义等多样化的文学流派与创作风格。

从教材的编写意图来看，本单元旨在引导学生“认识所读作品的地位和价值”，通过阅读这些具有深