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基于情感表达的绘画教学对小学生的心理健康促进效果研究论文

**摘要**

本研究聚焦于情感表达绘画教学对小学生心理健康的影响，通过理论分析与实证研究相结合的方式，探讨绘画作为非言语表达工具在心理疏导中的价值。研究发现，情感表达绘画能够有效缓解小学生的情绪压力，提升自我认知能力，并促进社会性发展。论文从教育心理学与艺术疗愈角度出发，结合具体案例与数据支持，提出绘画教学在心理健康教育中的实践路径，为小学阶段心理健康干预提供新视角。

**关键词**

情感表达绘画；小学生心理健康；情绪疏导；艺术疗愈；心理健康教育

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**一、背景分析**

绘画不仅是艺术创作，更是人类情感的非言语表达方式。对于正处于