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初中英语学困生阅读理解能力培养策略研究论文

**摘要**

初中英语学困生在阅读理解方面普遍存在词汇量匮乏、句法结构理解困难、阅读策略缺失等问题，这些问题不仅影响其英语学习兴趣，更制约了其综合语言运用能力的提升。本研究结合当前初中英语教学实际，从学困生的认知特点和心理需求出发，探讨切实可行的阅读理解能力培养策略，旨在通过分层教学、情境化阅读、思维导图应用等手段，帮助学困生突破阅读障碍，重建学习信心。研究结果表明，个性化指导和多维度训练能够显著改善学困生的阅读表现，为初中英语教学提供新的实践路径。

**关键词**

初中英语；学困生；阅读理解；培养策略；思维导图

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###一、引言

英语作为国