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高中物理教学中情境教学与科学思维培养的关联性研究论文

**摘要**

情境教学与科学思维培养在高中物理教学中具有紧密的内在关联性。情境教学通过创设真实、生动的物理情境，激发学生的学习兴趣与探究欲望，而科学思维则是在这一过程中逐步形成与发展的。本文从概念阐述出发，深入探讨情境教学与科学思维培养的内涵及其相互促进的关系，并结合具体教学实践提出优化策略，旨在为高中物理教师提供理论参考与实践指导，最终实现学生科学素养的全面提升。

**关键词**

情境教学；科学思维；高中物理；教学关联；思维培养

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**一、概念阐述**

物理教学的核心在于培养学生的科学思维，而情境教学正是实现这一目标的重要途径。情境