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部编版六年级语文下册《古诗三首》教学设计

一、教学目标

1.知识与技能：认识并掌握本课生字，理解由生字组成的词语和重点诗句的意思。有感情地朗读课文，背诵三首古诗，默写《寒食》和《十五夜望月》。

2.过程与方法：通过反复吟诵、联想品味、小组合作等方式，引导学生理解诗歌大意，体会诗人情感，初步感受古典诗歌的韵律美和意境美。学习借景抒情、托物言志的表达方法。

3.情感态度与价值观：感受诗歌所描绘的传统节日景象和民间习俗，体会诗人在特定情境下的思想情感，培养对中华传统文化的热爱和对美好情感的共鸣。

二、教学重难点

1.重点：理解诗句含义，品味诗歌意境，体会诗人情感；背诵并默写指定诗篇。

2.难点：（1）《寒食》中对权贵特权的隐微讽刺；（2）《迢迢牵牛星》中织女的形象及其所寄托的相思之情；（3）《十五夜望月》中“不知秋思落谁家”的委婉抒情及“落”字的妙处。引导学生在理解单篇的基础上，进行适度的比较阅读，领会不同诗歌表达情感的异同。

三、教学准备

教师：制作包含古诗背景、相关图片、重点词句解析的多媒体课件；准备与诗歌相关的拓展阅读材料。

学生：预习课文，查阅不理解的字词，初步了解作者及写作背景。

四、教学过程

第一课时

(一)导入新课，激发兴趣

（出示与传统节日相关的图片或短视频，如寒食节禁火、七夕乞巧、中秋赏月等）

师：同学们，我们的祖国历史悠久，文化灿烂，传