小学一年级道德与法治《早睡早起》核心素养教学设计(1).docxVIP

小学一年级道德与法治《早睡早起》核心素养教学设计

一、教材内容深度解读与课程背景分析

【基础】本课《早睡早起》是教育部审定通过的义务教育教科书《道德与法治》一年级上册第三单元《家中的安全与健康》中的第12课。本单元以“家中的安全与健康”为核心，旨在引导学生关注家庭生活中的安全问题，养成良好的生活习惯，实现从家庭到学校生活的平稳过渡与和谐统一。《早睡早起》作为本单元的起始课，具有承上启下的关键作用。它不仅承接了入学教育中关于“适应新环境”的要求，更开启了“规律生活”、“自我管理”等更深层次习惯培养的大门。

【热点】本课教学内容主要围绕“几点睡，才合适”、“没早睡，真糟糕”以及“早点睡，按时起”和“我能一个人睡”四个层面展开。教材编排摒弃了传统的说教模式，通过生动的绘本故事（如《没早睡，真糟糕》）、直观的调查表格、朗朗上口的儿歌以及贴近学生生活的情境图片，引导学生主动探究睡眠的奥秘。课程内容设计不仅关注生理健康（睡眠时长），更将视角延伸至心理健康（独立睡眠的勇气）和社会性发展（规则意识、责任意识的萌芽），充分体现了新课程标准下“道德存在于儿童生活中”的核心理念。本节课的教学设计，旨在帮助刚入学两个多月的一年级学生，在心理断乳期和生活转折期，建立起科学、稳定的生物钟，为后续的校园学习和终身健康发展奠定坚实的基础。

二、基于儿童立场的学情精准画像

【重要】授课对象为刚刚