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- 2026-08-13 发布于上海
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大象救主人的教学设计
一、引言
《大象救主人》是一篇充满温情的叙事性文本，通常收录于小学中年级语文教材，以简洁生动的语言讲述了大象在主人遭遇危险时挺身而出的故事，展现了人与动物之间深厚的情感联结。本教学设计以人本主义教育理论为指导，聚焦学生核心素养的培育，不仅关注语文知识的传授，更注重借助文本载体，引导学生感知动物的灵性、建立对生命价值的认知，最终形成爱护动物、人与自然和谐共处的价值观。人本主义教育理论指出，教育的核心是关注学生的情感需求与个性发展（罗杰斯，1969），本设计正是以此为出发点，通过多样化的教学活动，让学生在体验中学习、在思考中成长，实现学科教学与德育的有机融合。
二、教学设计的
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