小学三年级数学《两位数乘两位数（不进位）》核心知识清单(1).docx

小学三年级数学《两位数乘两位数（不进位）》核心知识清单

一、课程与教学论基础

本部分立足于《义务教育数学课程标准（2022年版）》的核心素养导向，从宏观上阐明本知识点的育人价值与教学定位。这不仅是教师备课的逻辑起点，更是理解本课时知识深层含义的基石。

（一）核心素养指向

本课时的学习并非简单的技能训练，而是承载着培育学生核心素养的关键任务。具体指向以下三个方面：

1、数感、量感与应用意识的培养：通过创设“买书”、“计算物体个数”等真实问题情境，引导学生理解乘法运算的现实意义，能够从数量关系的角度发现问题和提出问题，将生活问题抽象为乘法模型，增强应用意识。

2、运算能力与推理意识的提升：运算