小学数学五年级上册《用计算器探索规律》核心素养知识清单.docx

小学数学五年级上册《用计算器探索规律》核心素养知识清单

一、课程定位与核心素养导向

【基础】本知识清单围绕人教版小学数学五年级上册第三单元“小数除法”中的《用计算器探索规律》一课展开。本课并非简单的计算器操作技能课，而是一堂以计算器为认知工具，以“数字规律”为探究对象的数学思维训练课。它标志着学生从单纯的“程序性计算”向“探索性推理”的跨越，是培养数感、符号意识、推理能力以及模型思想的关键载体。

【重要】核心素养解读：

1、数感与量感：通过计算器生成的大量数据，感受数字的变化趋势与规律，理解算式中蕴藏的数学关系。

2、推理意识：经历“计算—观察—类比—猜想—验证—归纳—应用”的完整探