小学二年级数学下册《整十数乘一位数及两位数乘一位数（不进位）》教学设计.docxVIP

小学二年级数学下册《整十数乘一位数及两位数乘一位数（不进位）》教学设计

一、教学内容分析

（一）【基础】教材地位与作用

本节课是苏教版（2024）小学数学二年级下册第三单元《两位数乘、除以一位数》的起始课，内容涵盖整十数乘一位数的口算以及不进位的两位数乘一位数的口算与笔算57。这部分内容是学生在已经熟练掌握表内乘法，并初步理解了乘法的意义的基础上进行教学的。它既是表内乘法的自然延伸与拓展，也是后续学习两位数乘一位数（进位）、多位数乘一位数以及两位数乘两位数的基础，在整个小学阶段的整数乘法运算体系中起着承上启下的关键作用37。学好本节课，不仅能帮助学生掌握基本的计算技能，更重要的是引导他们理解“位值制”和“乘法分配律”的初步模型，为今后学习更复杂的运算奠定坚实的算理基础。

（二）【核心】教学内容重构

本节课并非简单的计算技能训练课，而是以“运算能力”为核心，融合“数感”、“推理意识”与“模型意识”发展的关键课例。教学内容主要包括三个层次：

1.整十数乘一位数：作为由表内乘法向两位数乘一位数过渡的桥梁，利用计数单位“十”来理解20×3就是2个十乘3，得到6个十，即60。这既是口算的基础，也是理解位值制的关键。

2.两位数乘一位数（不进位）的算理与算法：以12×3为核心案例，通过情境创设、动手操作（摆小棒/方块）、多种算法（连加、拆分、竖式）的对比与沟通，引导学生深刻理解“先分后合