小学数学一年级下册《两位数加一位数（进位）》精品教学设计(4).docxVIP

小学数学一年级下册《两位数加一位数（进位）》精品教学设计

一、教学基本信息

【基础】本课属于“数与代数”领域中“数与运算”板块的核心内容。它是在学生已经熟练掌握了20以内进位加法、两位数加一位数（不进位）以及两位数加整十数的基础上进行教学的。本课是学生第一次在加法计算中遭遇“满十进一”的规则冲突，是整数加法计算法则的一次重要扩充，也是后续学习两位数加两位数进位加法、多位数进位加法乃至乘法竖式计算的基础。因此，本课在知识体系中具有承上启下的关键作用，是一颗需要精心打磨的“种子课”。

【重要】学科：数学

【重要】学段：小学低段（一年级）

【重要】课时安排：1课时（40分钟）

【重要】教材版本：北京版义务教育教科书一年级下册

二、教学目标与核心素养定位

基于“双新”理念（《义务教育数学课程标准（2022年版）》）及学生认知发展规律，本课教学设计致力于实现以下目标：

（一）教学目标

1.【基础】知识与技能：使学生理解两位数加一位数（进位）的算理，掌握“个位相加满十，向十位进一”的计算法则，并能正确、熟练地进行口算。

2.【重要】过程与方法：通过摆小棒、拨计数器等直观操作活动，经历探索计算方法的过程，培养学生的动手操作能力、初步的抽象概括能力以及语言表达能力。学会用“先算……再算……”描述计算过程。

3.【重要】情感、态度与价值观：在解决问题的过程中，感受数学与生活的密切联系，