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小学数学一年级上册《11~20的认识》核心知识清单

一、核心概念：计数单位“十”与数位初步

（一）【基础】“十”的诞生——从“一个一个数”到“一群一群数”

在远古时代，我们的祖先在数猎物或果实的时候，如果数量很多，一个一个地数既麻烦又容易出错。于是他们想到了一个好办法：把小石子或木棍每10个放一堆。这样，一堆一堆地数，就能更快、更清楚地知道总数。在数学上，我们把这个“堆”叫做计数单位“十”。【核心要点】：10个一是1个十。也就是说，把10个单独的“一”合在一起，就组成了一个更大的计数单位“十”。这不仅是一种计数方法，更是理解我们整个数学大厦基石——十进制——的第一步16。

（二）【基础】建立数位概念：认识“个位”和“十位”

为了记录这些数，我们需要给它们安排位置。

1.位置与意义：从我们的右手边开始，第一位是个位，第二位是十位。个位上的数字表示有几个“一”，就像你手中零散的单根小棒；十位上的数字表示有几个“十”，就像你手中已经捆好的一捆捆小棒13。

2.【难点】计数器上的奥秘：计数器是一个帮助我们理解数位的“神器”。右边的柱子是个位，拨上一个珠子代表1个一；左边的柱子是十位，拨上一个珠子代表1个十。注意，虽然都是一个珠子，但因为所在的“位”不同，表示的大小就完全不同。这就是“位值制”的思想，也是本单元最核心、最需要理解透彻的概念610。

（三）【基础】1120各数的组成