冀教版小学数学二年级下册《认识米并测量》单元课时教学设计.docx

冀教版小学数学二年级下册《认识米并测量》单元课时教学设计

一、课程标准与教材深度解读

【核心素养导向·基础】本节课在小学数学“图形与几何”领域占据着承前启后的关键位置。依据《义务教育数学课程标准（2022年版）》的要求，本节课的教学必须牢牢锚定“量感”这一核心素养的培育。量感，简而言之就是对物体的可测量属性及大小关系的直观感知。对于二年级学生而言，量感的培养不是靠记忆和背诵完成的，而是必须依托于对“度量单位”的实际体验和对“度量过程”的深度参与。本节课“认识米并测量”，是在学生已经初步建立了“厘米”的概念，并能用厘米尺进行简单测量的基础上展开的。从“厘米”到“米”，不仅是长度单位的拓展和丰富