大学本科物流管理专业三年级《供应链系统协同机制与优化路径》教案.docxVIP

大学本科物流管理专业三年级《供应链系统协同机制与优化路径》教案

??一、教学目标

??1.知识与技能目标：学生能够系统性阐述供应链协同的核心理论框架，包括但不限于战略层、战术层与操作层的协同内涵；能够精准辨析供应链“牛鞭效应”的成因及其协同抑制策略；能够熟练运用定量模型（如联合库存管理模型、协同计划预测与补货CPFR流程模型）与定性工具（如供应链运作参考SCOR模型协同模块），对给定案例中的协同障碍进行诊断，并设计初步的优化方案。

??2.过程与方法目标：通过基于真实企业场景的“项目式学习”流程，学生将经历“协同问题识别-数据收集与建模-多主体利益博弈分析-协同方案设计与仿真验证”的完整探究过程。重点培养其运用系统动力学思维进行供应链系统分析的能力、基于数据与模型进行决策支持的能力，以及在多角色模拟谈判中达成共识的协同沟通与协调能力。

??3.情感、态度与价值观目标：引导学生深刻理解供应链协同在现代商业生态中的战略价值，树立合作共赢、风险共担、利益共享的现代供应链管理价值观。通过剖析因协同失败导致的重大商业案例（如库存危机、供应链断裂），强化学生的全局责任感、商业伦理意识及构建韧性供应链的使命感。

??二、学情分析

??本课程面向大学本科物流管理或供应链管理专业三年级学生。在知识储备上，学生已完成《物流学概论》、《供应链管理基础》、《库存管理与控制》、《运营管理》等