“阶梯递进”模式下的设计色彩课程教学改革初探.docxVIP

“阶梯递进”模式下的设计色彩课程教学改革初探

摘要：作为艺术设计专业当中一门基础性课程，设计色彩课程对提升学生的色彩审美，强化学生在设计当中灵活运用色彩的能力具有关键性作用。本文以阶梯递进式教学模式的主要优势与基本特点进行切入，介绍了当前设计色彩课程教学过程当中所存在的主要问题，并基于转变教学思路、构建教学目标、创新教学模式、把握教学衔接、关注能力培养、营造教学氛围以及提升教师素质等多个角度阐述了实现设计色彩课程教学阶梯递进化改革的主要措施和路径，供相关院校教育工作者进行参考。

关键词：阶梯递进；设计色彩课程；教学改革

引言：所谓阶梯递进式教学模式，主要指的是结合学生的身心发展特点将课程教学内容分为不同的阶段目标，并逐步递进地向最终目标前进的一种教学模式。相关教育工作者应当进一步加强对阶梯递进式教学模式的研究和分析，针对传统的教育教学模式进行全方位改革，使学生的综合素质得以在阶梯递进式教学法当中得到更加充分地进步。

阶梯递进式教学模式的主要优势

适应学生的差异化特点

受到教育背景、成长环境、性格特征等多方面因素的影响，导致学生对于学习内容的理解能力存在一定的差异，因此给教育教学工作同样也带来了显著的挑战。在传统的教育教学模式下，教师往往忽视了学生差异化特点的重要意义，在构建教学方案的过程中采取一致性较强的理念，导致教学体系与学生实际情况之间出现了严重的脱节现象，学生很难积极主动地参