2026-2027学年秋季学期冀教版数学二年级教学工作计划与进度表（新版教材）.docVIP

2026-2027学年秋季学期冀教版数学二年级教学工作计划与进度表（新版教材）

一、指导思想

以《义务教育数学课程标准（2022年版）》为依据，全面落实立德树人根本任务，以发展学生数学核心素养为导向，遵循二年级学生认知发展规律，坚持激趣—启思—活用的教学理念。本学期教学紧密联系学生生活实际，以购物套圈七巧板等主题活动为载体，引导学生在具体情境中理解乘除法的意义、掌握乘法口诀、认识图形特征，实现做中学、用中学、玩中学。注重幼小衔接后的平稳过渡，强化课堂常规养成，培养良好的数学学习习惯，激发学生对数学的好奇心与求知欲，为后续学习奠定坚实基础。

二、学情分析

二年级学生年龄在7—8岁之间，处于皮亚杰认知发展阶段中的前运算阶段向具体运算阶段过渡时期。学生已顺利完成一年级的学习任务，掌握了20以内加减法、100以内数的认识与加减法、长度单位、简单统计等基础知识，具备初步的观察能力、操作能力和数学表达能力。

经过一年级的学习，大部分学生已建立基本的课堂常规和数学学习习惯，对数学学习具有一定兴趣。但由于年龄特征，学生注意力持续时间仍然较短（约15—20分钟），以无意注意为主，需通过游戏、故事、操作活动等方式维持学习积极性。学生的抽象思维能力尚处于萌芽阶段，对乘法、除法等新概念的建立需要借助大量直观教具和具体情境支撑。

班级内部存在一定层次差异：约30%的学生思维活跃、基础扎实，能够举一反三；约5