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对校园欺凌说“不”，做阳光守法好少年

一、班会题目

对校园欺凌说“不”，做阳光守法好少年

二、背景分析

小学阶段是学生行为习惯、法治意识、人际交往能力养成的关键时期。当下部分学生规则意识薄弱、情绪管控能力不足，在同伴相处中容易因玩笑、矛盾、起哄出现言语嘲讽、孤立排挤、推搡打闹、恶意取绰号等隐性、轻微校园欺凌行为。多数学生对“校园欺凌”界定模糊，分不清玩笑与伤害、打闹与欺凌，被欺凌时不敢求助、不懂自保，旁观者习惯沉默跟风，极易导致不良行为持续蔓延。

立足新时代立德树人育人要求，紧扣生命安全与健康教育、法治教育、集体主义教育核心内容，针对小学生认知特点，本次班会摒弃枯燥说教，以情景辨析、案例科普、互动演练、方法习得为主，帮助学生精准识别欺凌、坚决抵制欺凌、学会自我保护、懂得友善相处，培育学生法治观念、规则意识与健全人格，营造文明、和谐、友善、安全的班级育人环境。

三、班会核心素养目标

（一）道德品质素养

帮助学生清晰界定校园欺凌行为，厘清玩笑打闹与恶意欺凌的区别，树立尊重他人、友善待人、平等相处的道德准则，摒弃排挤、嘲讽、欺负同伴的不良认知，养成文明友善、团结互助的优良品德。

（二）健全人格素养

引导学生学会正视同伴矛盾，掌握情绪管控、理性沟通的方法，克服懦弱沉默、跟风起哄的心理问题。培育自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态，学会保护自己、善待他人，塑造健全阳光的人格。

（三）责任