原创力文档摘要
摘要
群文阅读教学作为一种围绕议题而组织多文本、强调比较探究与集体建构的教学模式，
为突破传统单篇精读的局限、提升学生语文核心素养提供了新的路径。研究聚焦高中小说
教学领域，旨在探索群文阅读与高中小说教学深度融合的有效策略，以回应新课标对扩大
阅读量、发展高阶思维的要求，弥补当前研究在操作性案例与认知机制挖掘方面的不足。
研究综合运用文献研究法、问卷调查法、访谈法、文本分析法和案例分析法，在系统
梳理群文阅读教学理
摘要
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群文阅读教学作为一种围绕议题而组织多文本、强调比较探究与集体建构的教学模式，
为突破传统单篇精读的局限、提升学生语文核心素养提供了新的路径。研究聚焦高中小说
教学领域，旨在探索群文阅读与高中小说教学深度融合的有效策略，以回应新课标对扩大
阅读量、发展高阶思维的要求，弥补当前研究在操作性案例与认知机制挖掘方面的不足。
研究综合运用文献研究法、问卷调查法、访谈法、文本分析法和案例分析法，在系统
梳理群文阅读教学理
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