小学四年级数学《平均数：从数据中读懂整体水平》教学设计(3).docx

小学四年级数学《平均数：从数据中读懂整体水平》教学设计

一、教学基本信息

（一）课题名称：小学四年级数学《平均数：从数据中读懂整体水平》教学设计

（二）授课年级：小学四年级

（三）课时安排：第5课时（单元复习与深化课）

（四）教材版本：西师大版四年级下册第九单元

二、教学目标与核心素养

（一）知识与技能目标【基础】

1.学生能进一步理解平均数的意义，明确平均数是一组数据整体水平的代表，是一个虚拟的数，其数值介于这组数据的最大值与最小值之间。

2.学生能熟练掌握求平均数的方法，即“总数÷份数=平均数”，并能运用该方法解决生活中的简单实际问题。

3.学生能结合具体