小学六年级语文综合性学习教学设计：《这个夏天，我们不说再见——难忘小学生活主题拓展课程》.docxVIP

小学六年级语文综合性学习教学设计：《这个夏天，我们不说再见——难忘小学生活主题拓展课程》

一、教材与学情分析

【基础】教材分析：本次主题拓展教学设计基于统编版语文六年级下册第六单元“难忘小学生活”进行深度开发与重构。原教材分为“回忆往事”和“依依惜别”两大板块，旨在通过综合性学习，让学生运用学过的方法整理资料，策划简单的校园活动，学写策划书，并以此表达对师友、对母校的惜别与感恩之情57。本设计打破了学科与课时的壁垒，将单元核心素养目标与跨学科实践深度融合，不仅关注语言文字的运用能力，更将劳动教育的设计规划、美术教育的创意表达、音乐教育的情感熏陶、道德与法治的价值引领有机整合，形成一个以“项目化学习”为驱动、以“深情惜别”为主旋律、以“核心素养”为归宿的拓展课程。教材中的阅读材料如《老师领进门》《作文上的红双圈》等，不再是孤立的文本，而成为激发学生情感、指导实践活动的精神火种和范例支撑5。

【重要】学情分析：六年级学生正处于从童年期向少年期过渡的关键阶段，情感细腻而丰富，逻辑思维开始萌芽，具备了初步的规划能力和团队协作意识1。经过六年的小学生活，他们积累了海量的、个性化的校园记忆，这些记忆是本次课程最宝贵的资源。他们渴望表达，渴望被看见，更渴望用一种独特而有意义的方式为自己的小学生涯画上句号。然而，学生往往在面临宏大主题时不知从何下手，或者在策划活动时容易流于形式、缺乏深度。