部编人教小学道德与法治三年级上册：学习伴我成长教学设计.docxVIP

一、教材分析

《学习伴我成长》是部编人教版小学道德与法治三年级上册第一单元“快乐学习”的开篇课。本单元旨在引导学生体会学习的快乐，培养积极的学习态度和良好的学习习惯。作为本单元的起始课，《学习伴我成长》承担着帮助学生初步理解“学习”的内涵，认识到学习贯穿于我们生活的方方面面，以及学习对于个人成长重要性的任务。教材通过呈现不同场景下的学习活动，引导学生回顾自己的成长历程，发现学习的足迹，从而激发其对学习的兴趣和热情，为后续课程的学习奠定情感基础和认知基础。

二、学情分析

三年级的学生已经具备了一定的学习经验和生活积累。他们对“学习”的理解可能更多局限于学校内的课本知识学习和技能训练。对于学习的广泛性、持续性以及学习与成长的密切联系，他们的认识尚不够深入和全面。这个年龄段的孩子好奇心强，乐于表达自己的想法，喜欢参与互动性强的活动。因此，教学设计应注重从学生的生活实际出发，通过丰富的活动和情境体验，引导他们主动发现和感悟，从而深化对学习的理解。

三、教学目标

1.知识与技能：初步了解学习不仅仅局限于课堂，它存在于生活的各个角落；知道从出生到现在，我们在不断学习中成长；能够举例说明自己在不同方面学到的本领。

2.过程与方法：通过回忆、分享、讨论、体验等方式，感受学习的普遍性和重要性；学会观察生活中的学习现象，反思自己的学习经历。

3.情感态度与价值观：体验学习带来