小学三年级道德与法治《守规则·爱校园》跨学科融通知识清单.docxVIP

小学三年级道德与法治《守规则·爱校园》跨学科融通知识清单

一、课程基准与学科定位

（一）【基础】所属学科与学段界定

本知识清单服务于义务教育阶段小学三年级《道德与法治》学科，具体基于统编教材三年级上册第二单元“我们的学校”及第三单元“安全护我成长”的核心内容，并深度融合《生活处处有规则》、《说说我们的学校》、《安全记心上》等课标要点。学段特征表现为学生正处于从他律向自律过渡的关键期，对规则既熟悉又存在认知盲区，具备初步的抽象思维能力但依然依赖具象体验。

（二）【重要】核心素养导向

1.政治认同：通过校园规则的遵守与优化，认同集体生活的价值，理解秩序对于集体利益的重要性，萌发爱校情感和主人翁意识。

2.道德修养：培养诚实守信、公平负责的态度；在规则面前做到自觉、自律、尊重。

3.法治观念：初步建立“规则就是法”的雏形意识，理解规则不是束缚而是保护，懂得权利与义务的统一。

4.责任意识：明确作为校园一员，不仅有遵守规则的责任，更有完善规则、维护规则的责任。

5.健全人格：在规则框架内学会与人合作、调节情绪、应对冲突，形成积极乐观的校园生活态度。

（三）【课标依据】2022年版新课标对应点

本清单严格对标《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中第二学段（34年级）的“入学教育”与“道德教育”模块。特别是针对“核心素养”中“法