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新入职小学教师课堂管理能力现状研究

摘要：随着我国新课程不断推进，教师专业素养问题日益受到社会的关注，教师课堂管理能力是其专业素养的核心，课堂管理能力的高低直接影响着教学的质量。教师课堂管理能力是教师以教学目标为指导，尊重学生的兴趣与需要，进行课堂管理的能力。教师课堂管理能力的形成是一个渐进的积累过程，新入职小学教师由于教学实践经验的缺乏，在课堂管理能力方面一般都存在明显的短板，诸如教学方式选择不当、课堂管理方法单一等，课堂管理能力的缺失已经成为严重阻碍新入职小学教师专业发展的首要问题，极大地影响了课堂教学的效果。因此