2026年秋季新学期全体教师大会上，校长讲话：教师要做语言的“调音师”、角色的“换位者”、学生的“知心人”！.docxVIP

2026年秋季新学期全体教师大会上，校长讲话：教师要做语言的“调音师”、角色的“换位者”、学生的“知心人”！

各位老师：

大家上午好！

新学期又开始了。过去一个暑假，有的老师参加培训，有的老师提前整理教案，有的班主任已经在了解新生情况。大家辛苦了。在这里，我代表学校，感谢大家在平凡的日子里守着讲台、守着学生，也守着我们共同的学校。

今天我想和大家谈的，不是一张多长的任务清单，而是新学期办学要坚持的几件事。我们是一所九年一贯制学校，一个孩子从六七岁走进校门，到十五岁左右离开，会遇到许多老师。我们留给他的，当然有知识和成绩，但更长久的，往往是一句话、一种眼神、一次信任。

这些年，我越来越深地感到，好的教育，不是管得越严就越有效。规矩要有，要求也不能低，但真正决定教学质量的，是教师会不会说话，能不能站对位置，能不能读懂学生。说到底，就是语言的智慧、角色的智慧和学生的智慧。围绕这三种智慧，新学期我想讲“五个坚持”。

一、坚持把问题问好，让课堂语言有方向也有温度

老师每天都在说话、提问，但说了很多，不等于学生听懂了；问了很多，也不等于学生真的想了。有的课堂很热闹，学生齐声回答，下课一做题却不会。有的老师刚问完，就自己说出答案。学生回答得不够准确，我们一句“这么简单还不会”，可能就把他后面的话堵了回去。

提问是课堂语言的第一门功夫。一个好问题，要问在本课最要紧的地方，也要落在学生已有的基础上，