小学二年级数学《乘法口诀表：整理与探究》教学设计.docxVIP

小学二年级数学《乘法口诀表：整理与探究》教学设计

一、教学目标

（一）【基础】知识与技能目标

1.引导学生经历整理1～6的乘法口诀的过程，能够独立完成乘法口诀表的填写，系统掌握1～6的乘法口诀。

2.使学生能熟练地背诵1～6的乘法口诀，理解每一句口诀的意义，并能运用口诀准确、快速地进行表内乘法的计算，解决简单的实际问题。

3.让学生初步学会从不同角度（横看、竖看、斜看）观察口诀表，探索并发现口诀表的内在排列规律，如每行句数、得数变化规律等110。

（二）【重要】过程与方法目标

1.通过小组合作整理口诀卡片，培养学生分类、归纳和有序思考的能力，积累数学活动经验6。

2.在观察、比较、分析口诀表规律的过程中，发展学生的初步抽象概括能力和简单的推理意识3。

3.通过“画口诀”、“讲故事”等多元表征活动，深化对乘法意义的理解，建立数感与几何直观35。

（三）【核心】情感态度与价值观目标

1.在整理和探索的活动中，让学生感受数学的规律美与结构美，激发对数学学习的兴趣和好奇心10。

2.通过小组合作学习，培养学生乐于与他人交流、合作的意识，增强学生学习数学的自信心4。

3.使学生体会到乘法口诀是古代劳动人民的智慧结晶，也是解决生活中数学问题的有效工具，感受其应用价值4。

二、教学重难点

（一）【教学重点】

系统整理1～6的乘法口诀，熟记口诀，并能运用口诀进行