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基于“教、学、评”一体化的高中生物学逆向教学设计与实践研究.pdf

基于“教、学、评”一体化的高中生物学逆向教学设计与实践研究.pdf

    摘要

    随着普通高中生物学课程标准的颁布与实施，以及现代教育理念的不断发展，

    对教师的教学提出了全新的要求。与此同时，教师们也在积极探索新的教学模式，

    以应对当前教学中的问题与挑战。逆向教学设计是一种通过对教学内容进行有依

    据的筛选，对教学评估高度重视，对教学活动进行精心的组织和安排，从而实现

    教学设计模式的整体优化，进而促进学生综合能力的发展，促进学科核心素养的

    落实的教学设计模式，这与一体化理念不谋而合。如今，在课程评价理念中融合

    “教、学、评”一体化，对于推动生物学课堂教学改革具有显著意义。因此

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