小学一年级数学《看图列加减法算式》教学设计（苏教版2024）.docxVIP

小学一年级数学《看图列加减法算式》教学设计（苏教版2024）

??一、教材与课程定位分析

??【核心概念】本课“看图列加减法算式”是苏教版一年级上册第四单元的核心内容，隶属于“数与代数”领域。本课不仅是学生从具体情境抽象出数学模型的起始课，更是沟通“直观感知”与“符号表达”的桥梁。教材编排遵循“一图一式”、“一图二式”到“一图四式”的认知梯度，旨在通过丰富的图示情境，帮助学生初步理解加减法的含义，掌握看图提取数学信息、提出并解决问题的能力。本课设计将紧扣2022版义务教育数学课程标准“三会”核心素养导向，即让学生在观察中学会用数学眼光看世界，在列式中学会用数学思维思考世界，在表达中学会用数学语言描述世界。

??【重要】本课在单元中的地位至关重要。它承接了“15的认识和加减法”，为后续学习“610的认识和加减法”以及解决实际问题奠定基础。学生能否顺利从具体情境过渡到抽象算式，直接影响到后续应用题的学习兴趣和自信心。因此，本课设计将重点关注“图”与“式”的对应关系，强化“合起来”、“去掉”等基本数量关系的直观建模。

??二、学情精准画像

??【基础】一年级学生刚入学两个月左右，正处于前运算阶段向具体运算阶段过渡的时期。他们的思维以具体形象思维为主，对生动、有趣的画面充满好奇，注意力集中时间较短，约1520分钟。在生活中，他们已经积累了“合并”、“拿走”的朴素经验，但尚未将这些经验符号化