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学校新冠肺炎密切接触者应急处置流程

一、前期准备：未雨绸缪，夯实基础

应急预案的制定与演练是处置工作的首要前提。学校应结合自身实际，制定详细的新冠肺炎疫情应急处置预案，其中必须明确密切接触者识别、报告、隔离、转运、流调、消毒等各个环节的责任部门、责任人及操作规范。预案制定后，并非束之高阁，需定期组织相关人员进行演练，通过模拟真实场景，检验预案的可行性，磨合各部门间的协作机制，提升应急队伍的实战能力。

物资保障同样不可或缺。学校需储备足量、合格的个人防护用品，如医用外科口罩、N95口罩、防护服、护目镜、一次性手套、手消毒剂等；同时配备必要的消毒物资，如含氯消毒剂、酒精、消毒湿巾、喷雾器等，并确保其在有效期内。此外，应设置相对独立、通风良好的临时隔离观察室，位置选择需考虑便利性与安全性，避免与教学区、生活区过度交叉。

人员培训是确保流程落地的关键。应对校医、班主任、辅导员、后勤保洁人员以及学生干部等进行常态化培训，使其掌握新冠肺炎的基本知识、密切接触者的判定标准、个人防护技能、消毒方法以及应急处置流程，确保在突发事件发生时，相关人员能够迅速反应，规范操作。

二、应急启动：快速响应，精准识别

当学校接获密切接触者信息（可能来自疾控部门通报、上级单位通知，或校内主动排查发现），应急处置机制应立即启动。第一时间核实信息的准确性，包括密切接触者的姓名、身份（学生/教职工）、所在班级/部门、联系