盲校四年级道德与法治（低视力版）·家务劳动与家庭责任知识清单.docxVIP

盲校四年级道德与法治（低视力版）·家务劳动与家庭责任知识清单

??一、核心概念界定与课程定位

??（一）【基础】“家务劳动”的内涵与外延

??家务劳动，是指为维持家庭正常运转、营造整洁舒适的家庭环境、增进家庭成员情感而进行的、发生在家庭场域内的各类事务性活动。对于小学四年级学生而言，其范畴主要包括三类：其一是自我服务类劳动，如整理书包、叠被子、洗个人小件衣物等，其核心在于培养“自己的事情自己做”的自理意识；其二是家庭服务类劳动，如扫地、洗碗、择菜、饭后收拾餐桌、协助父母进行简单的物品归置等，其核心在于树立“我是家庭一员”的共同体意识与分担意识；其三是情感维系类劳动，如为劳累的父母递上一杯水、陪伴长辈聊天、在家人需要时提供力所能及的帮助等，其核心在于通过行动表达关爱，促进家庭和谐。

??（二）【基础】“责任”的初步建构

??在道德与法治课程视域下，责任是一个人与他人、与集体、与社会相处时的基本行为准则与内心遵循。对于四年级学生，“责任”的概念应从具体可感的生活场景中生长出来。它首先表现为“分内应做的事”，即作为子女，承担力所能及的家务是应尽的义务；其次表现为“对自身行为的承担”，即做完家务后对效果的负责，损坏物品后诚实地告知并尝试弥补；更深层次的责任，是“出于关爱的主动担当”，即能体察到父母的辛劳，无需提醒便能主动伸出援手。本课正是要将这种抽象的责任感，具象化为“扫地”“洗碗”“整