小学数学二年级上册：数松果（5的乘法口诀）知识清单.docxVIP

小学数学二年级上册：数松果（5的乘法口诀）知识清单

一、核心概念：乘法的初步认识（一）——同数连加与乘法

（一）情境导入：数松果的数学问题

在美丽的大森林里，小松鼠们辛勤地储存着过冬的粮食——松果。它们将松果一堆一堆地摆放得整整齐齐。我们来看，第一堆有5个松果，第二堆也有5个松果，第三堆还是5个松果……像这样，每堆的数量都相同，我们就遇到了一个典型的“同数连加”的数学情境。这个情境正是我们理解乘法含义的现实基础。

（二）【基础】乘法的源头：同数连加

1.概念建立：当许多个相同的数加在一起时，这种加法叫做“同数连加”。例如，数松果的过程：5+5+5+5……，就是不断地加上5。

2.加法算式的不便：如果想知道9堆松果一共有多少个，我们就要写一个很长的加法算式：5+5+5+5+5+5+5+5+5。这样写不仅麻烦，而且容易数错加数的个数，计算起来也比较慢。因此，数学家们创造了一种更简洁的表示方法——乘法。

（三）【核心概念】乘法的意义：求几个相同加数的和的简便运算

1.定义：乘法是求几个相同加数和的简便运算。

2.乘法算式的各部分名称：

●以“5+5+5=15”为例，加法算式表示3个5相加。

●改写成乘法算式是：5×3=15或3×5=15。

●在这个算式中，“×”是乘号。

●乘号