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师德师风自查自纠个人报告(3篇)

第一篇

作为一名执教十二年的小学五年级语文任课教师兼班主任，本次按照学校师德师风专项整治工作方案要求，我围绕新时代中小学教师职业行为十项准则逐项开展全维度自查自纠，全面梳理入职以来尤其是近三年教育教学、班级管理、家校沟通等各环节的言行偏差，深挖思想根源，明确整改方向，确保后续教育教学工作严格贴合立德树人根本任务要求。

本次自查共覆盖四个核心维度：一是思想维度，重点排查自身理想信念、政治立场、师德认知是否符合新时代教师要求；二是履职维度，重点排查备课授课、作业批改、课后服务、班级管理等日常工作是否存在履职不到位问题；三是作风维度，重点排查关爱学生、家校沟通、廉洁自律等方面是否存在失当言行；四是成长维度，重点排查专业能力提升、育人理念更新是否匹配当前教育改革要求。自查过程中我同步发放了匿名学生调查问卷、家长意见征集表，联合同事互评、年级组点评，共梳理出7大类19项具体问题，全部建立问题清单，明确整改时限。

存在的首要问题是理想信念扎根不深，政策学习流于形式。入职初期我曾将“做有温度的教育者”作为职业追求，但随着教龄增长，日常被备课、改作业、迎检等事务性工作占据大量精力，逐渐放松了对理论学习的要求，近三年来除了学校要求的集中学习外，从未主动研读习近平总书记关于教育的重要论述，也没有系统学习过《新时代中小学教师职业行为十项准则》的具体条款，多数时候只是拍照