频率稳定性与概率估计教学设计与实践.pdfVIP

10.3.1频率的稳定性

(人教A版普通高中数学必修第二册第十章)

市龙华高级中学

一、教学目标

1.通过抛掷硬币的实验，理解频率的稳定性；

2.通过计算机模拟实验，理解频率与概率的关系，掌握用频率估计概率.

二、教学重难点

1.用频率估计概率.

2.理解频率的稳定性.

三、教学过程

1.1新课导入

问题1：重复做同时抛掷两枚质地均匀的硬币的试验，设A“一个正面朝上，一个朝上”，

统计A出现的次数并计算频率，再与其概率进行比较.你发现了什么规律？

【设计意图】通过日常可见的生活问题，加深学生们对概率发生的理解.

1.2探索新知

【探究】把硬币正面朝上记为1，朝上记为0，则这个试验的样本空间Ω={(1,1),(1,0),(0,1),(0,0)}，

1

A={(1,0),(0,1)}，所以P(A)=.