部编本人教版语文二年级上册《我是什么》公开课教案一.docxVIP

部编本人教版语文二年级上册《我是什么》公开课教案一

一、教材分析

《我是什么》是部编本人教版语文二年级上册第三单元的一篇科学童话。课文以第一人称“我”的叙述方式，生动形象地介绍了自然界中水的不同形态和与人类的密切关系。文章语言活泼，富有童趣，运用了设问、比喻等修辞手法，将水的变化过程娓娓道来，易于激发学生的阅读兴趣和对自然现象的好奇心。通过学习本文，学生不仅能了解水的基本知识，还能感受语言文字的魅力，培养观察能力和初步的科学探究精神。

二、学情分析

二年级的学生已经具备一定的识字量和初步的阅读理解能力，对自然界的各种现象充满好奇。他们的思维特点是以具体形象思维为主，对于抽象的科学概念需要借助直观的形象和生动的描述来理解。水是学生日常生活中最熟悉的物质之一，但对于水的不同形态变化及其原因，学生可能缺乏系统的认识。因此，教学中应注重联系生活实际，运用多种教学手段，引导学生在情境中感知、在探究中理解。

三、教学目标

1.知识与技能：

*认识“暴、躁”等生字，会写“变、极”等生字。

*理解“温和、暴躁、灌溉、淹没、灾害”等词语的意思。

*正确、流利、有感情地朗读课文，能读出不同语气。

*初步感知课文的设问句式，并能仿照说写简单的设问句。

*了解水在自然界的不同形态（云、雨、雹子、雪）和变化过程。

2.过程与方法：

*通过多种形式的朗读，理解